안산YMCA 아동인권센터가 관내 초등학교 교사 212명을 대상으로 학교 부적응아동 실태를 조사한 결과 전문상담교사가 없는 학교는 무려 97.2%에 이른 것으로 나타났다. 아동상담을 위한 교내 모임조차도 진행되지 않는 학교도 85.8%에 달해 부적응아동에 대한 적극적이고도 전문적인 개입이 시급한 것으로 조사됐다. 또 교내에 상담실조차 없는 경우도 89.2%나 됐다.
특히 교사들이 느끼는 부적응아동은 반별로 3~4명(17.5%)에 이르고 있고 5명 이상인 경우도 9.9%에 달하고 있지만 이에대한 대처는 자신의 경험을 토대로(52.1%) 하거나 동료교사와 상의(41.1%)하는 수준으로 정확한 원인분석을 통한 적절한 대응방법 마련이 현실적으로 어려운 실정이다.
실제 교사들은 부적응아동을 발견하더라도 학급인원 과다(44%)와 수업외 업무(23.5%) 관련지식 부족(20.2%) 학부모의 이해부족(11.9%) 등의 이유로 교사상담에 어려움을 겪고 있다고 응답했다. 학교 부적응아동의 유형은 수업방해(29.6%) 위축아동(27.4%) 공격적 아동(25.7%)순으로 많았다.
아동상담실 김종숙씨는 "부적응아동이 방치되지 않기 위해서는 교사상담활동 지원과 전문교사 배치 등 제도적 보완을 서둘러야 한다"고 말했다.
<강형민 기자 khm@ansanilbo.com>
최영석 기자
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